(管天球院长在2011年下学期教职工会议上的讲话)

同志们：
 大家下午好！我受到齐董事长、李院长盛情邀请担任院长，我感到一是盛情难却，二是责任重大。我的感觉是：同德很美好，环境留人，感情留人，我一定尽我之力，竭尽全力“升本”，与大家一起共创一个美好新同德！
 在这里，一方面我是虚心向大家学习的，另一方面也是来工作的，李院长要我讲话，利用这个机会我讲两个大的方面，一是解放思想，转变观念，二是练好内功，提升办学水平。
一、解放思想，转变观念
 思想决定观念,观念决定行动。思路就是出路，观念就是财富。
 1、突破地域办学瓶颈思维定势，增强为区域服务意识。我们地处常德，坐落在桥南，办高校的区域“瓶颈”很大。有的认为，常德是中等城市，本科已有湖南文理学院，专科已有4个，我们不是在省会以上城市，又是民办，“升本”没有多少搞头。其实，常德总面积达1.8万平方公里，610万人口，是湖南乃至全国的“鱼米之乡”，粮、棉、油产量居全省市、州之首，2010年城镇居民收到达15600元，“芙蓉王”名牌香烟享誉全国，中国旅游优秀城市、国家卫生城市等多项桂冠享誉全国。城市建设规划起步早、投入大，已拉开了160平方公里承载160万人口的城市区框架。经济发展推动了文化教育需求的提高。常德市实施教育强市战略深入人心，基础教育名列全省前茅，但本科院校只有一所，本科发展空间很大，而且国家对民办大专升本实行优先，带来了良好机遇。我们立足常德市，面向湘西北，幅射洞庭湖周边，以本科教育为主体，经过十年或更长时间的努力，建设成为具有现代开放型、体制灵活、特色鲜明、可持续发展的优秀民办高校。由此看来，不是没有搞头，而是大有搞头。
 2、突破无所作为思维定势，增强单项突破意识。学校发展要遵循总体设计，分段实施，单项突破主题;要以队伍建设、学科专业建设、招生就业、教学教改、科研和服务地方等方面为抓手，以学研产用相融合的办学办企模式培养应用型人才为突破口，认真落实“八个一”工程(即建设一群专业，培养一批人才，依托一个中心，产出一批成果，支撑一群企业，培育一个产业，繁荣一些经济，造福一方百姓)，实现学校以学科专业集群带动地方产业集群发展。我们的汽车检测与维修、汽车美容与营销、机电专业、艺术设计、水产养殖、园林技术、文秘、会计是有可能有较大突破的，我们不可能“全面开花”，但在某一领域实现异军突起，出奇制胜，杀出黑马是可能的。
 3、突破传承思维定势，增强创新意识。教育是“传道、授业、解惑”嘛，但还不够，更应该创新。欠发达地区高校应该成为科技创新的生力军。“科学技术是第一生产力”，“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。历史和现实证明，科技创新是地方经济社会发展的最根本的推动力，对国家民族而言，科技创新是经济增长和群众增收的决定因素。入世后，带来的是地方科技创新的机遇和挑战。在地方高新技术产业发展、企业技术创新、农业科技进步、知识产权保护、科技人才流动等方面，地方都会有预料不到的困难。对此，地方高校应勇于为地方经济发展排忧解难，不能坐等机遇，而是要主动应对，充分发挥地方高校科研和服务地方的功能作用。坚持科技兴市、推进地方科技创新，加速地方经济增长方式的转变，为提高地方经济增长的质量和效益服务，为实现地方科技和经济的跨越式发展，缩短欠发达地区与发达地区的差距作贡献，为地方科技产业的发展提供技术支撑。地方高校应成为地方发展科技产业的领头雁。知识经济，其实质就是高校经济，人才经济。美国的斯坦福大学创办了硅谷科技园，2001年产值达到3000多亿美元，比俄罗斯的国民总产值还多几百亿美元，是当时我国国民总产值的四分之一，成为美国高科技产业发展的领头雁。美国地方性大学在发展科技产业中同样是地方发展科技产业的领头雁。如马歇尔大学不仅为所在州的科技产业发展提供人才支撑，而且还提供科技支撑和经费支撑。我们要对准市场设专业，对准岗位开课程，对准入世育人才，实施依托专业办产业。办好产业促专业，认真落实产权结合的办学模式。
 4、突破“等、靠、要”思想定势，增强多方筹资意识。地方高校在社会服务问题上，过分强调客观条件，缺乏主动性和创造精神，等着上级给条件、给政策、给指示。特别是中西部地方高校，一般处于经济欠发达地市，由于国家和地方对其投入和支持有限，同时由于其自身经济来源有限，发展步履维艰，在计划经济模式下，公办地方高校普遍存在“等、靠、要”的思想，积极性、主动性和创造性缺乏。民办高校好一些，但也存在资金不足的问题，因此，地方高校要发展，必须转变传统的“等、靠、要”的思想，增强“走、引、给”意识，主动走出校门，通过产学研用相结合，通过高科技成果转化吸引企业投资，通过为社会提供人才、科技、咨询等服务，从而促进学校的全面发展。
 5、突破“精英”教育的思维定势，增强大众化教育意识。“精英教育”和“大众化教育”是两个不同的概念。前者是相对知识普及性教育而言的高层次、高素质教育，目的是让少数具有较佳天赋和潜质的学生成为高精尖人才;大众化教育实质是以保证大众接受高等教育的权力，促进社会民主平等为目的，针对社会对高等教育的各种各样的需要以培养实用型、职业性的专门技术人才为目的所采取的一种普及性的高等教育活动。据统计，我国2010年高等教育毛入学率已超过25％，这意味着，自1999年高等学校扩大招生规模以来，我国高等教育已实现了由精英教育向大众化教育的跨越式发展。这是不可争议的事实，这种转变是我国社会经济发展的必然产物，是人民群众对教育高度渴望的内在需要，是社会主义市场经济多样性对人才多样性要求的必然选择。面对这种转变，面对大众化教育出现的一些新现象新问题，少数地方高校没有深入地加以研究采取应变措施，而是仍沿用原来精英教育阶段的做法，使得学校内部矛盾和问题更加突出，这些矛盾和问题的存在客观上对高校的教育质量和进一步发展带来了严重的影响。为此，必须根据大众化教育的特点，突破精英教育的思维定势，转变教育质量观、教学管理观、人才观、育人观、就业观等等教育观念，调整人才培养目标和规格，改革不适应的培养模式、教学方式与方法、办学体制和管理体制。要以切实举措着力改变现行教育教学“八重八轻、十脱节”的问题(“八重八轻”即重传授轻创新、重理论轻实践、重科技轻人文、重积累轻创造、重服从轻判断、重认同轻抉择、重追随轻应对、重适用轻超越;“十脱节”即教育与科技脱节、教育与经济脱节、教育与社会脱节、理论与实践脱节、学业与产业脱节、科研与企业脱节、专业与市场脱节、教学与实践脱节、育人与创业脱节、成果与转化脱节)，构建“学业、产业、就业、创业”相互贯通的人才模式，为地方经济社会培养应用型本科人才。
 6、突破纯理论研究的思维定势，增强应用研究意识。科学理论研究与人才培养的互动是现代教育的重要特征之一。科技创新能力是高校社会地位的综合反映，是高校发展过程中跨越时空的重要支撑，是高校提高核心竞争力的重要途径。作为从事高等教育的一员，要自觉地担当不断提升科研和学术在高校建设和发展中的地位和作用责任。从宏观上来看，我国高等学校的科研工作是取得了有目共睹的进步，但仍然有些不足，如自主创新能力、科技开发能力不强，地方性高校标志性科研成果不多、科研实力、科技水平与高校发展要求存在较大差距，重立项轻建设，重结果轻过程管理的现象普遍存在等等。针对上述弊端，我们要在提升科技创新能力，打造科研品牌，增强核心竞争力的方面重点抓好以下几点工作：一是强化学术精神、团队意识和特色意识。学校加大学科专业科研梯队的建设力度，形成了以学科带头人为核心，年龄、学历、职称、学科等结构合理的、富有活力的、协同作战的科研团队。着力打好教育科学研究、地方文化研究、应用科学研究三张科技特色牌，围绕教学搞科研，搞好科研促教学的理念，做好学校教育科学研究，建立以研究开发德文化、刘禹锡文化、稻作农耕文化、旅游文化等多个地方文化为重点的文化研究中心，建立生物工程研究所、教育科学研究所等应用研究所。二是坚持为地方经济发展服务、以学科专业集群带动地方产业集群发展的办学思路，加强对外科技交流，加强学业与产业、科研与企业、成果与转化的沟通，构建学产研相结合的办学模式。三是加大科技投入，完善科技奖励制度，健全科研工作制度，加强科研管理，形成以学术管理为导向，建立信息服务、组织协调、公关服务等科技创新的组织管理机制。
 7、突破常规发展思维定势，增强特色发展意识。地方高校服务地方，凭借的是高校的科技和人才优势，其支撑点在于抓好学科专业建设，促进优秀人才的培养。地方高校学科专业建设是实现专科向本科转变的重要内容，必须对原有专业进行改造和更新。我们在制定未来5年乃至更长时间建设规划时，自觉服务地方宏观经济结构调整的总体要求，学科专业建设既立足于现有的条件和基础，又充分顾及地方经济建设和社会发展的需要，进一步强化四个方面的意识：一是主动服务的意识；二是品牌意识;三是特色意识;四是改革意识，使学科专业建设充满建设和活力。紧紧围绕学校发展定位，在专业设置方面，坚持突出地方特色。适应区域经济发展需求，坚持“人无我有、人有我优、人优我特”的原则，一方面对一些老专业如计算机应用、社会科学、经济管理、英语等进行改造，实行主辅修制和主选修制。拓宽专业口径。另一方面积极引导系部根据地方全面建设小康社会的要求、科技进步与人才市场的需要和本地“三化”(工业化、城镇化、农业产业化)的需要，进行调查论证，瞄准地方市场设专业，立足实践开课程，对准入世育人才，主动申报新专业。为地方经济和社会发展服务。
 8、突破重硬实力思维定势，增强既重硬实力又重软实力意识。软实力包括办学思路、办学理念、办学模式，包括队伍建设、班子建设，包括校风、教风、学风等校园文化建设。我这里主要讲一讲教师队伍建设和校园文化建设。只要教育存在，教育者自身素养的问题也就存在，教师的素养问题并不是一个新的问题。然而，当推行素质教育时，这一问题便凸显出来了，倍加受到人们的关注。名师出高徒，一般来讲，只有善于提高自身素养的教师，才能教会学会如何提高素养，只有具备了较高素养的教师，才能培养出较高素养的学生。在衡量教师的素质时，要看到，高学历和高职称只是教师可能具有较高素质的一个方面的表现，而不是其全部的内涵。所以，一方要要大力倡导教师上学历、上职称，另一方面，也要强调教师要“在教中学”，要全面提高自身素质。目前，我校的师资状况总的来说是好的，上升的势头也非常明显，但是问题依然存在，与兄弟院校相比，还存在一定差距。所以，加强师资队伍建设依然是今后较长一段时间内，我校十分重要的工作之一。而在目前的形势下，特别需要强调的是：教师要有一颗热爱学生、热爱教学的心，要舍得在教学工作上付出必要的时间和精力，要把教书育人作为一项伟大的事业而不是普通的职业来对待;要争当“双师型”的教师，培养自己具有较强的实践能力，能够指导和帮助学生开展某方面的实践活动;要培育自己的灵动性思维、创新性和个性化的学术观念;要潜心研究教学理论和教学方法，不断推进教学改革。
 校园文化对于学生陶冶情操，砥砺德行、磨炼意志、塑造自我等，具有非常重要的作用。因此，学校必须重视这方面的工作。要加强校园文化环境建设，创造整洁、文明、优美、有序的校园环境。要制定规范、采取措施，进一步加强校园综合治理和校园文明建设。要精心设计、加大投入，提高校园绿化、美化、净化、亮化的水平。要通过人文景点，教室与实验室布置，图书馆资料建设等，形成一种良好的学术和文化氛围。要进一步深化学生管理工作改革，严肃校规校纪，不断提高服务质量和工作水平，以建设良好的校风、学风和工作作风。
 二、练好内功，提升办学水平
总体思路是：以科学发展观为指导，以专业建设为龙头，以师资队伍建设为突破口，以教育教学改革为动力，着力改善办学条件，着力提高育人质量，着力提高办学水平，着力提高服务地方经济社会发展的能力，努力打造湖南民办品牌高校。
 (一)科学制订规划，促进学校发展
 1、硬件建设规划。
 ①校园面积规划为2100亩，现征地使用面积932亩，到2010年征地使用达1000亩左右，到2020年，规划面积2100亩全部征收使用。
 ②建筑面积现已达22万平方米，逐年以1万平方米以上递增，到2020年建筑面积达30万平方米以上。
 ③实验室建设。到“十二.五”期间，新型电脑达6000台以上，达每2人一台。新型数控机床达50台以上，每个班级配有电视机和电化教学系统。其教学设备、实验室仪器设备总值达3000万元，基本满足各专业实验需求。
 ④实习实训基地。至2015年建立满足需要的校内外实习实训基地90个，达到每个专业2个以上。
 ⑤建设塑胶运动场。至2015年全院建设30个高标准篮、排球场，2个标准田径场，完善其它体育设施，满足全体师生体育锻炼的需要。
 ⑥图书。2015年学院馆藏图书达40万册，电子图书达50万册以上。
 ⑦后勤服务设施保障。后勤综合服务大楼达3万平方米，满足生活需要。建立超市，改造、新建师生公寓，保障师生学习、工作需要。为每个师生办理医保，为教师办理养老保险和医保，分期分批建设教师住房，解除后顾之忧。
 2、校园文化(软件)建设规划。
让先进文化充满校园，名人塑像，宣传窗、栏林立，提升校园电视台水平，校园网办得更好，《同德简讯》办成校报。
 3、师资建设规划。
 ①教师队伍基本现状及目标
现有教学、科研专任教师总数318人，生师比17.8:1，其中兼任教师32人，具有研究生学历及副高级以上专业技术职务的专任教师69人，具有正教授职务的专任教师7人。各公共必修课和专业基础必修课程分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人，各门专业必修课程分别配备具有副高级专业技术职务以上专任教师1人，每个专业配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。
 升办本科的前四年，每年招生900人，在校本科生规模3500人，生师比控制在18:1，本科专任教师达到195人;前十年内在本校生规模达5000人，生师比控制在18:1以内，本科专任教师达到295人以上。队伍结构合理，队伍建设进入良性循环状态。
 ②结构目标
学位(历)结构：2012年专任教师中具有硕士及以上学位达到25%以上;2017年专任教师中具有硕士及以上学位比例达到30%。
 职称结构：2012年高级专业技术职务教师达到28%以上;2017年高级专业技术职务教师达到31%以上。
 主讲教师结构：2012年符合主讲教师资格的比例超过78%;2017年主讲教师原则上应符合岗位资格要求。
 学科结构：保证基础学科(专业)教学与研究力量，加强重点学科(专业)师资队伍建设，形成一支专业结构合理， 满足教学及改革和学科发展要求的师资队伍。
 ③学术梯队建设目标
 根据重点学科(专业)建设需要，搭建起学术梯队，组建起创新团队和教学团队;2012年各教学执行部门都构建起与其学科(专业)建设发展需要的学术梯队与团队。
 ④素质目标
 思想素质要求：全面贯彻落实党和国家的教育方针，具有良好的道德修养和教师风范，依法认真履行教师职责，为人师表，谦虚谨慎，严谨治学，敬业爱校，善于团结合作，有较强的责任感的使命感，能正确处理社会、学校和个人的利益关系。
 学术品质与水平要求：拒绝学术腐败，主动更新和拓展学科专业知识，不断提高教学水平，适应课程建设、专业建设、学科建设的需要，具有较强的教学改革、科学研究和技术开发与推广能力。
 教师技能要求：根据学校的定位，教授、副教授均应为本科生开课;加强外语培训，积极推进“双语”教学，青年教师能用外语进行国际学术交流;所有教师能够运用计算机等现代教育技术手段从事教学、科研工作。
 4、学科专业建设规划
 在筹建本科的头十年，学院立足现有高职专业7个系21个专业，将逐步转变建成6个系30个专业。
 院系及专业设备对照表：
系 代码 专科专业 代码 本科专业 说明
技术与工程系 580301 机电设备维修与管理(电子) 080202 机械设计制造及其自动化 首批开设专业
 580301 机电设备维修与管理(机电) 080301  
 580110 计算机辅助设计与制造 080202  
 580402 汽车检测与维修技术 080308 汽车服务工程 
艺术设计系 670104 电脑艺术设计 120502 艺术设计 首批开设专业
 670304 影视多媒体技术 050306 网络与新媒体 
 560102 建筑装饰工程技术 082803 土木建筑工程 
计算机系 590102 计算机网络技术 080903 网络工程 首批开设专业
 590108 软件技术 080611 软件工程 
 590101 计算机应用技术 080605 计算机科学与技术 
 590106 计算机信息管理 110102  
经济管理系 620201 财务管理 110204 财务管理 首批开设专业
 620401 市场营销 110202 市场营销 
 620505 物流管理 110215 物流工程与管理 
社会科学系 640106 酒店管理 110211 酒店管理 首批开设专业
 690104 法律事务 030101  
 660112 文秘 050107 秘书学 
 650203 行政管理 110402 行政管理 
农林牧渔系 510202 园林技术 090103 园艺 首批开设专业
 510401 水产养殖技术 090601 水产养殖学(生物工程、现代农业) 
    (果树栽培学) 
外国语系 660108 商务英语 050201 商务英语 
  (二)科学定位，引导学校科学发展
 1、办学层次定位，2013年前以专科教育为主。积极创造条件申办本科专业，到2014年开始，以本科教育为主。
 2、学科专业定位。以工农为重点，促进工、农、经、管、文学科相互支撑协调发展。
 3、办学目标定位。
 ①2012年通过教育部高职第二轮评估，2013－2016年，年招生本科生900，在校本科生达到3600、专科生规模4500人。
 ②2017－2020年，年招生本科生为1300，在校本科生达到5000、专科生为3000人。
 ③2020－2030年，年招生本科生1800人，在校本专科生分别为7000人、2000人，其他成人教育与培训1000人，在校生总规模一万人。
 4、服务面向定位：立足常德、面向湖南、辐射全国，为区域经济和社会发展提供人才、科技和智力支撑。
 5、培养目标定位
培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美全面发展，“有一定基础理论、能力强、素质高”具有艰苦奋斗精神，下得去、用得上、留得住、干得好的应用型人才。
  (三)突出教学中心，提高育人质量
 1、加强领导，落实“一把手”工程责任制
 学院依法实行董事会领导下的校长负责制。根据《湖南同德职业学院章程》规定，董事会是学院的决策机构，行使聘任和解聘院长、决定学校发展规划等重大事项的职权；院长在董事会领导下，执行董事会决议，聘任、解聘学院工作人员，独立行使学院教育教学和行政管理职权；学院党委是学院的政治核心，领导学院党建工作、思想政治工作和德育工作，领导学院工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会，参与学院重大事项的决策；各机构工作职责明确，工作关系融洽、协调，运行规范、高效；学院民主管理监督机制健全，依法建立健全工会、教职工代表大会制度，实行院长接待日、领导信箱、师生信访、学院重大事项主动征求民意等制度，师生建言献策的渠道畅通，成立教学指导委员会、学位评定委员会、图书馆工作委员会和实验室建设委员会等决策咨询机构，实行校务公开，保证民主监督和科学决策。
保持精干灵活运转机制，保障学院正常运转。做到党委把方向，董事长用好人，院长行好政，院委尽好责。不搞机构雍肿、人浮于事，把向院长负责和向学生负责一致起来。各种制度健全、效率高。经费开支“一支笔”，钱花在刀刃上。确保学院政令畅通，运转正常。
 学院坚定不移把加强领导班子建设、落实“一把手”工程责任制作为办好学院的关键。根据《学院领导班子建设的意见精神》，选拔熟悉高等教育教学规律的学者和管理专家充实领导班子。董事会高度重视对在任领导班子成员职务履行的监督管理，领导班子成员每年要向董事会和教职工代表做述职报告，董事会严格按照职责要求，对其进行全方位考核，视领导班子考核结果决定其薪酬高低、职务是否续聘。
 2、加强师资队伍建设
 这是培养高素质技能型人才的关键。提高教育教学质量关键在于有一支高素质的教师队伍。给学生一碗水，教师必须有一桶活水。一是引进高素质外教，直接提升素质。二是严把教师“入口关”，今后入校教师要求具有本科以上学历和教师资格证书。三是大力推行在职培训，积极开展“上学历、上职称、上能力、上水平”的“四上”活动，奖励刻苦努力和优秀教师。四是加强学科带头人建设，在现有教学骨干中努力培养选拔，让他们担当大梁。五是“压担子”，加强教学改革，推行启发、诱导、沟通式教学，“案例式”教学、“提问式”教学，搞好“订单式”培养，同时走出课堂，学习他人经验。六是在教师中开展教学“比武”，开展讲一堂课、讲一门课、精彩一课、精彩一作活动，促进切实提高教师队伍素质和教学质量。七是在学生中开展专业竞赛，提高学生成绩，促进教师提高教学艺术。八是稳定教师队伍，解决养老保险和医保问题，不断提高工资福利水平，让教师安心教学，倾心教学，力争按期达到学院规划的教师队伍建设目标。
 师资队伍建设是民办高校的重点建设工程和实现培养目标的基本保证，也是当前制约民办高校发展的瓶颈。我们坚持以稳定骨干教师队伍，提高教师整体素质为目标，以积极引进专业建设负责人，培养优秀中青年骨干教师为重点，坚持引进与培养并举，经过不懈的努力，收到明显成效。在近年招聘的教师中，硕士、博士以上学历，副高以上职称的要占很大比例，基本满足学科专业建设和实现应用型人才培养目标的需要。
 3、加强教学设施建设
 ①逐年增加和更新设备。到“十二•五”期间，新型电脑达6000台以上，达每2人一台。新型数控机床达50台以上，每个班级配有电视机和电化教学系统。其教学设备仪器、实验设备总值达3000万元。
增加实习实训基地。至2015年建立满足需要的校内实习实训基地30个，达每个专业一个。校外实习实训基地30个以上，每个专业就读人员都可以顶岗实习实训。
 ②建设高标准塑胶运动场设施。至2015年全院建设30个高标准篮、排球场，2个标准田径场，完善其它体育设施，满足全体师生教学和体育锻炼的需要。
 ③加强图书馆建设。2015年学院馆藏图书达40万册，电子图书达50万册以上。
 ④加强园林技术实训基地建设
“园林技术”专业2010年下学期开始招生，现有学生30人，规划三年后在校学生300人左右。
园林技术实训基地，规划20亩花卉培育基地，花卉品种70多种；40亩园林苗圃基地，树木品种80多种；新建花卉温室一座，面积约200 ㎡；学生室外实践动手培育场地30亩。
 实验室建设规划：植物组织培养实验室；园林园艺规划设计及制图室；遗传育种实验室；植物及植物生理实验室；生化实验室；植物化学保护实验室；植物病理实验室；农业昆虫实验室；标本陈列室。
 各类实验仪器设备购置规划：生物显微镜50台，立体解剖显微镜50台、分析天平40台、电子天平8台、智能人工气候箱2台、光照培养箱2台、摇床1台、酸度计2台、无菌操作台15个、高压无菌锅6台、电热恒温干燥箱15台、超净工作台2台、无菌接种箱12个、移液枪4支、台式离心机3台、磁力搅拌器2个、空调6台、冰箱4台、可见分光光度计20支、紫外分光光度计20支、离子活度计20支、水份测定仪20台、光电叶面积仪20台、叶绿素测定仪20台、光合测定仪20台。
 ⑤加强水产养殖技术实训基地建设。
 “水产养殖技术”专业2010年下学期开始招生，现有学生20多人，规划三年后在校学生300人左右。
水产养殖技术实训基地，规划精养池1个10亩，养殖水塘1个300亩，学生实践场地30亩。
实验室建设规划：微生物实验室、饲料分析室、动物生理实验室、动物病理实验室、动物药理实验室、环境卫生实验室、动物手术演示室、标本陈列室、动物医院、孵化室。
各类实验仪器设备购置规划：微生物分离培养设备、冰箱、超净工作台、倒置显微镜、凯氏定氮仪、索氏脂肪提取器、钙磷快速测定仪、精纤维测定仪、原子吸收光谱仪、氨基酸自动分析仪、分光光度计、生理实验多用仪、激光打印机、微机、生理信号采集处理系统、切片机、各种病理切片、手术台、药品柜、各类药品、即时音频分析仪、数显温湿度计、风速风量计、照度计、空气氨测定仪、摄影机、投影仪、标本陈列柜、立式空调、各类标本、X光机、B超仪、吸入麻醉机、带摄像系统的无影手术设备、电动手术台、病理诊断设备、冰冻切片设备、酶标仪、全自动孵化机、人工授精设备、配种舍设备、保育舍设备、清毒设备。
 ⑥加强艺术设计系校内各专业实训室建设。
 建筑装饰工程技术专业校内实训室建设规划
现有在籍学生约670人，其中09级185人，10级230人，11级255人。
 校内实训室：
 1、有建筑装饰计算机辅助设计实训室,但在使用上未与其他专业实训明确完全分开。
 2、美术基础课实训室有三个画室，与电脑艺术设计等专业共同使用。
 3、制图实训室：1个，新教学楼603，设备较简陋。
 4、施工类实训室：有建筑装饰雕塑实训室1个，建筑装饰施工实训室2个，该三个实训室设备总价约2.0万元。
计划三年后高职专业规模：每年级280人，三个年级共840人。按每班40人计算，每个年级7个班，三个年级共21个班。
 在新校区建设建筑装饰专业实训基地1个，内容如下：
 1、装饰装修操作技能实训室1：木工、金属安装、水电安装技能实训, 120平米，有进水排水，电上工作台，金属安装、玻璃安装、水电安装设备10台套，各板材、门窗、水电材料。
 2、装饰装修操作技能实训室2： 镶贴、涂裱技能实训, 100平米，水电上工作台, 镶贴涂裱设备约6台套, 镶贴、涂裱设备4台套，各地砖地板墙纸材料。
 3、工具与准备室：工具存放,实训准备, 40平米, 柜5个，架子5个,办公桌椅2套。
 4、建筑装饰材料实训室：建筑装饰材料展示与检测, 80平米, 柜2个，架10个，桌凳40套，各种装饰材料样品，装饰材料质量检测设备，室内有害气体检测设备。
 5、装饰构造与工艺展示室： 装饰制图、装饰设计　、构造与施工, 90平米，3室1厅1卫1厨结构, 在设计上要求满足家装结构与工艺展示,各典型家装展示（地面、墙面、吊顶、厨卫等装一半留一半，能看到层次与结构。
 6、室内陈设艺术工作室：室内陈设制作与安装, 30平米，1室1厅结构,　有布艺、灯艺、家俱、工艺品相关用品，用于安装、摆设、展示。
 7、建筑装饰雕塑实训室： 建筑装饰雕塑实训, 80平米, 工作台10台套，转盘40个，雕刻工具40套，存列架5个,水桶、水盆等其它工具3套。
 8、模型制作实训室：建筑、园林模型设计与制作, 80平米, 工作台10台套，木工量具刀具10台套, KT板、木面板等耗材若干。
 9、工程信息与管理实训室：招投标与合同管理、项目管理、信息管理, 80平米, 办公桌椅10台套，会议桌椅1套（15人）,文件柜2个，相关文件资料。
 10、建筑装饰制图实训室：建筑装饰施工图绘制, 80平米, 工作台40台套，绘图工具40套，绘画纸等耗材若干。
 11、画室：80平米,  3个, 现已有，与电脑艺术专业合用，增加存物架5个，相关灯具6个，更新部分画架与座凳。
 12、装饰工程概预算实训室：工程计量与计价, （可与设计实训室合用）， 80平米, 计算机40台套，工程概预算软件42套。
 建筑装饰设计实训室（4个）： 计算机制图、效果图制作、建筑动画, 80平米×4, 每个计算机42台套，相关软件40套, 2个, 现与其它专业设计实训室合用。需新建2个。　

 电脑艺术设计专业校内实训室建设规划
 现有在籍学生260人，每年80－110人。校内实训室：计算机图像制作类实训室若干。
 现有实训室：
 1、有电脑艺术设计计算机辅助设计实训室多个，但在使用上未与其他专业实训室明确分开。
 2、美术基础课实训室有三个画室，与建筑装饰工程技术、影视多媒体等专业共同使用。
 3、平面设计综合实训室：即为学院工艺室，1个，平时承担学院各类宣传海报等制作，设备较简陋，不适合一定规模的学生实训。
 4、由教师管理，学生自办有平面设计学生工作室1个；平面设计协会1个；DIY 协会一个。
建设规划：
 1、平面设计实训室：5个, 平面设计实训, 80平米×5, 每室计算机42台套，相关软件40套，连互联网, 现与其它专业设计实训室合用，需新建3个。
 2、网页设计实训室：1个, 网页设计与制作, 80平米, 计算机42台套，相关软件40套，连互联网, 需新建1个。
 3、动画设计实训室：2个, 二、三维动画设计, 80平米×2, 计算机42台套，相关软件40套，连互联网, 需新建1个。
 4、平面设计准备室： 工具存放，实训准备, 20平米, 柜3个，架子1个，办公桌椅2套。
 5、画室：3个, 素描色彩构成练习, 80平米×3, 现有共有模型25个，画架、凳子60套，灯光3个。 需补充模型、画架、凳子、灯光、挂绳等，需遮光。
 6、画室准备室, 工具存放,实训准备, 20平米, 柜1个，架子4个，办公桌椅1套。
 7、作品展厅： 绘画、雕塑类作品展, 120平米, 要有展板12、展架4、展台20米。现有的太小，需新建。新置展板6、展架4、展台14米，展布20米。
 8、平面设计综合实训基地：用于打印喷绘装帧包装, 180平米, 计算机42台套，打印、喷绘、写真、装裱、切纸等设备, 计算机42台套。需新购扫描仪2台，8开打印机2台，Ａ4打印机3台，3.5米喷绘机1台，装裱机1台，切纸机1台。
 9、准备室： 工具存放，实训准备, 30平米, 柜2个，架子4个,办公桌椅1套，广告安装设备10套，纸张等耗材若干。　　　　　　
 影视多媒体专业校内实训室建设规划
 现有在籍学生约140人，每年40－50人。校内实训室：影视编辑实训室1个，演播室1个，计算机图像制作类实训室若干。
 现有实训室：
 1）有平面设计计算机辅助设计实训室多个，但在使用上未与其他专业实训室明确分开。
 2）美术基础课实训室有三个画室，与建筑装饰工程技术、电脑艺术设计等专业共同使用。
 3）有影视编辑实训室1个，但面积只40平米，只有31台计算机。有演播室1个，但设备较简陋。
 4）学生自办有影视工作室1个。
 建设规划：
 1、平面设计实训室：1个, 平面设计实训, 80平米, 每室计算机42台套，相关软件42套，连互联网。现与其它专业设计实训室合用。需新建1个
 2、三维动画实训室：三维动画设计, 80平米, 计算机42台套，相关软件42套，透片机40台，连网。需新建1个。
 3、设计准备室：工具存放实训准备, 20平米, 柜2个，架子1个，办公桌椅2套。
 4、影视编辑实训室：影视编辑, 80平米, 每室计算机43台套，相关软件43套，连互联网。在现有基础上新增计算机12台套，升级原电脑31台，购音箱1台，耳机43套。
 5、虚拟演播室：摄影摄像、影视编导, 80平米, 需新置演播台1个，屏风3个，简易家俱一套，灯光2组。
 6、影视综合实训室：影视制作综合实训, 80平米, 专业DV数码摄像机7台，数码单反相机7台，特技切换台4套，非编系统4套，电视机4台等,多媒体体计算机7台，工作台4套。
 7、影视设备准备室：仪器、材料保存, 20平米, 柜2个,架子1个、办公桌椅2套。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
 ⑦加强技术与工程系各专业实训室建设。
 机电设备维修与管理专业实训室建设：
 已有设备：现有钳工实训车间一个：设有钳工工位52个；车工实训车间一个：设有车工、铣工工位52个；数控  车间一个：数控仿真与车铣加工122个工位；机电设备维修车间一个：设有机电设备维修48个工位；液压气动教室一间：设有液压与气动两个实训台；电气控制实训室一间：设有PLC控制工位20个；电工电子实训室一间：设有电工电子综合实验台50个工位；电子设备维修实训室一间：实训工位50个；电力拖动实训室一间：设有电力拖动50个工位；单片机实训室一间：设有单片机50个工位；机械CAD实训室一间：CAD制图50个工位。PE与UG制图实训室：实训工位50个；多媒体教室一间：工位100个。所有设备都比较陈旧。本专业与企业合作建设的校内生产性教学工厂有常德茗博机械和金瑞机电2个（学生参与较少），基本上能够维持本专业实践教学的需要。本专业建立了国家特有工种职业技能鉴定站，具备维修电工、工具钳工、数控车工、普通车工等8种机电工程类工种的职业技能培训与鉴定能力。
 建设方案：
 根据专业建设的需要，到2012年9月建成如下实训室（前20个实训室为申报到教育部的实训基地，后四个为新增）；
 电工电子实验室（2个）：每室配备TH-DT电工电子综合实验台24台，约45.5万。
 电工实训室（2个）：每室配备XK-SX5A型电气装配台20个，约30.0万
 典型机床电气控制电路实训考核室（1个）：配备KH-X62W型万能铣床电气技能实训考核装置1套、KH-T68卧式镗床电气技能实训考核装置1套、KH-C6150普通车床电气技能实训考核装置1套、KH-Z3050型摇臂钻床电气技能实训考核装置1套、KH-M7475B型平面磨床电气技能实训考核装置1套、KH-20/5T型桥式起重机电气技能实训考核装置1套、KH-PBA-1型龙门刨床电气技能实训考核装置1套，约10.7万。
电子实训室（2个）：每室配备示波器20台、DZX-3电子综合实验装置20台、学生椅50张，约20.0万。
电机拆装实训室（1个）：配备拆装工具；各类电机套件；各类、学生椅50张，约10.0万。
PLC实训室（1个）：配备THSM—C网络型可编辑控制器高级实验装置10台、三P空调2台、电脑10台、学生椅50张，约50.0万。
单片机技术实训室（2个）：每室配备THKSCM—2单片机开发综合实验装置12台、电脑12台、三P空调2台、电脑10台、学生椅50张，约18.0万。
电工实训（1个）：配备THWD—1电工技能考核实验台12台、学生椅50张，约45.0万。
电子CAD实训室（1个）配备电脑51台，约20.4万。
单片机实训室（1个）配备电脑51台，约20.4万。
PLC实训室（2个）：配备电脑102台，约50.8万。
自动控制实训室（1个）：配备THWSP—1模块式自动化生产线考核实验实训系统（含电脑）1台、THJ—高级过程控制系统实验装置（含电脑）1台，约25.0万。
数控维修实训室（1个）：配备数控实训台6台，约42.0万。
电子产品创新实训(1个):配备慧鱼创意组合模型,约50.0万。
产品开发实训室（1个）：配备DSP实验开发系统30个、电脑30台、学生椅50张，约20.0万。
测绘与制图实训室（1个）：
配备常用测量工具50套（游标卡尺、外径千分尺（0—100）、内径百分表（0—100）、齿轮游标卡尺、深度游标卡尺、高度游标卡尺）1号图套、30cm海报、丁字尺50套、绘图木桌50张，三针测绘仪一台、桥型尺一套、表面粗糙测量仪一台，教室一间，共计人民币10万元。
金工实训室（1个）：
配备材料拉伸实验机一台，电加热炉一台，淬火池一个，硬度检测机：（HR）洛氏硬度测量仪一台，（HB）布氏硬度测量机一台(v)维氏硬度测量仪一台。摆捶试验机一台。金相显微镜20台套，学生桌椅20套，教室一间，设备投资约12万元。
完善下列实训室
钳工实训室：
在原有车间里，新增三块小平板，铲刀10把。用于维修铲刮技术学习。
铣工车间：
在原有车间里，新增注塑机一台，外圆磨床（可磨内孔的）一台，平面磨床一台。
机修车间：
在原有车间里，转数控维修实训台，整合普车机修工位等。原数控机床几台移进数控教室。
完善应用机电技术校内实训基地；重点建设生产性教学工厂1个——同德机电研发有限公司，扩建同德机电工艺研究所；新建机电产品创新设计工作室1个；在现有7个校外实习基地的基础上，再与三星电子（长沙）数码打印机有限公司、富士康（深圳）电子有限公司等部分知名企业合作，建立5个具有更高水准的校外实习基地。
附：机电设备维修与管理实训室建设标准配置（本方案来自教育部，列在此供建设时参考）：
钳工操作实训室：
锉、锯、改锥、扳手、划针、样冲、錾子、榔头、铰杠、扳牙架、防护镜、辅料等常用工具。游标卡尺、量角器、米尺、R规等常用量具。虎钳，工作台。50套。平板、方箱、游标高度尺、台钻5套。钻头、丝锥、铰刀等常用刀具若干。
完成1.划线2.锯削3.锉削5.钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹5.看懂零件图、部件装配图。
电工操作实训室：
万用表、转速表、钳型表、功率表、兆欧表10套；压线钳、组套工具、电锤、喷灯、弯管器5套；自动空气开关、断路器、继电器、接触器、主令开关等若干；标识牌、安全用电实验模板、教学录像与仿真若干；电工操作台、教学网孔板、低压配电柜、照明控制箱、照明灯具、管件、桥架、槽道、电缆、固定卡件10套；电工操作台、教学网孔板、低压电器、交流电动机、万用表、电流钳形表10套
完成1.电工仪表与工具的使用、2.常用低压电器的使用维护、3.安全用电与防护、5.配电与照明安装、5.电机控制线路安装与调试。6.看懂电气、电路图.
普通机电设备的测绘、调试与维修实训室：
普通铣床（工作台面宽度250mm～320mm）或其他典型机电设备5套、工作台（X、Y2轴的，滑动导轨和线性导轨各半）8套、扳手、锤子等通用拆装工具5套、清洗槽及清洗油液5套、搬运起吊设备1套、绘图笔、纸、测量工具50套、测试工具（合像水平仪），检验器具及其他维修工具10套、维修用元器件若干。
完成普通机电设备的拆装（1.设备运行与观察分析2.设备拆卸与分解3.设备安装与维护）；普通机电设备的测绘（1.设备运动与原理分析、2.设备拆卸与分解。3.零件测绘。5.装配图绘制、5.用CAD软件绘制正式图纸、6.阅读普通机床机械与电气传动系统图。）普通机电设备安装、调试（1.阅读安装使用说明书，设备安装、2.设备调整。3.设备运行调试。）普通机电设备的维修（1.设备故障现象认知、2.阅读设备说明书，设备故障分析。3.设备故障排除与修理。5.设备维护保养、5.、普通机床电气控制故障诊断与维修。
可编程序控制器原理与应用实训室：
可编程控制器(I/o≥24点)或可编程控制器实训装置10套、编程器（计算机及软件）10、三相异步电动机10套、普通车床电气控制电路板10套.供可编程序控制器结构与原理（1.接线与安装、2.基本指令编程练习、3.LED数码显示控制、5.三相异步电动机顺序控制、5.可编程序控制器在普通机床电气控制中的应用。）用。普通铣床电气控制电路模板（T68型镗床电气控制电路模板）10套、电工工具20套、编程器（计算机及软件）20套、设计计算工具50套。供可编程序控制器控制万能升降台铣床（1.熟悉普通铣床原继—接控制电气原理和结构、2.绘制PLC控制电气图、3.完成电气配线安装5套.编制控制程序5套.调试运行）用。机械手模型5套、PLC可编程控制器实验台5套、手持编程器（计算机及软件）5套、编程电缆5套、连接导线若干。供机械手的PLC控制（1.设计机械手动作顺序、2.绘制PLC控制电气图、3.PLC与机械手安装连线、5.编制控制程序、5.运行PLC、6.观察记录）用。
变频调速器原理与应用实训室：
变频器（单极性、双极性）10套、三相异步电动机10套、可编程序控制器10套、模拟量模块10套、通讯模块10套、变频恒压供水模拟实训系统5套、PLC编程软件10套、计算机及软件10套。供变频器功能参数设置与操作（1.参数设置、2.多段速度选择变频调速、3.变频器报警与保护功功能实验）基于PLC方式变频调速（1.PLC与变频器安装连线、2.PLC编程、3.变频器参数设置、5.运行调试）恒压供水模拟系统实训（或机床主轴变频调速、电梯控制、自动化生产线等）（1.恒压供水系统认识、2.变频泵循环起停控制、3.管网压力控制实验、5.供水模式实验、5.PLC+变频器PID控制实验）用。
 液压与气动技术综合实训室：
微机控制液压传动综合实验装置5套、工具5套、测量器具5套. 气动机械手装置5套、可编程控制器5套、导线5套.供液压与气压传动控制系统实训（1.继电器控制液压传动回路2套.PLC控制液压传动回路3套.基于微机控制的液压控制系统5套.继电器控制气动传动回路、单阀双缸同步控制回路、多缸多阀同步控制回路、双缸多步顺序控制回路）气动三自由度机械手控制系统（1.设备安装、2.程序编制、3.调试运行）用。
数控原理与系统实训室：
插补原理实训：经济型数控车床5套、数控机床综合实验台5套、计算机5套、Φ20mm～Φ35mm尼龙棒5套、接线若干。完成1.直线插补、2.圆弧插补、3.逐点比较、数据积分、数据采样几种插补方法比较、5.直线插补代码的编写与仿真、5.圆弧插补代码的编写与仿真。
多轴联动实训：三维数控铣床教学仿真系统5套、工具4套。完成1.点位控制、2.点－直线控制、3.两轴联动、5.轮廓控制。
数控系统原理与基本操作：数控机床综合实验台5套、工具5套.完成1.数控机床电气控制原理、2.数控机床基本操作、3.数控系统参数设置、5.进给驱动单元的原理（以伺服驱动为主）、5.主轴驱动单元的原理（以伺服驱动和变频驱动为主）
手工编程与图形化编程及加工实验：三维数控铣床教学仿真系统5套、工具5套.完成1.基本“NC”代码练习、2.手工程序编制、3.图形化编程编制、5.仿真加工实验。
车床数控系统测试与调整：数控车床综合实验实训系统5套、工具5套、试件4套。
铣床数控系统测试与调整：数控铣床综合实验实训系统5套、工具5套、试件5套.
完成1.系统初始化与参数测试、2.机床参考点设置、3.进给驱动单元的调试、5.主轴驱动单元的调试、5.数控系统通讯、6.机床电气与PLC、7.性能测试与调整。
数控车床故障诊断与排除：数控车床综合实验实训系统5套、工具5套.
数控铣床故障诊断与排除：数控铣床综合实验实训系统5套、工具5套.
完成1.数控系统故障诊断与排除、2.机械传动结构故障诊断与排除、3.进给驱动单元的故障诊断与排除、5.主轴驱动单元的故障诊断与排除、5.机床电气与PLC的故障诊断与排除。
 数控机床编程与操作：
 数控车床编程与操作：全功能型中小功率普通数控车床5套、棒料5套、刀具若干、量具若干。
 数控铣床编程与操作：中小功率普通数控铣床5套、毛坯工件5套、刀具、夹具若干、量具若干。
 加工中心编程与操作：普通立式(或卧式)加工中心2套、毛坯工件2套、刀具、夹具若干、量具若干。
完成1.零件工艺分析、2.刀具与工装的确定、3.程序编制与调制、5.工件、刀具的安装与测量调整、5.机床调整与操作、6.试运行、7.工件加工。
 车床数控改造实训室：
 普通车床（床身上最大工件回转直径Φ280mm～Φ500mm）5套、步进电机12套、数控系统5套、进给控制系统机构及驱动电源5套、自动回转刀架装置5套、微机4套。
完成1.工艺分析、2.被改造机床分析、3.拟定技术措施，制定改造方案、5.设计选用数控装置、5.计算与设计、6. 安装与调试。
机电综合实训室：多层电梯实物教学实验装置2.完成1.变频调速系统实验、2.传感器检测调整、3.控制系统程序设计、5.变频器、PLC、传感器综合运用训练、5.电梯故障分析与检修。
*CAD/CAM实训室：
计算机50套、软件50套.完成1.二维图形构建、2.三维图形建模、3.曲面综合加工、5.生成后处理文件，CF卡或电脑与机床传输数据。
注：1.设备数量为按50名学生同时实训配置；
 2.带“*”号的为选作内容或设备。

 汽车维修与检测专业实训室建设：
现有设备：现占有2000余平米的汽车维修实训车间，车间内有整车实训室、发动机装配室、自动波箱无尘装配室、汽车综合技能实训工场等多个实训室和工场；检测和维修的设备、设施齐全，有全自动电脑检测仪、大梁校正仪、轮胎动平衡检测仪、四轮定位仪、烤漆房、车身修复机、车辆举升机等先进的各项检测、维修仪器设备。学生可在实验、实训室利用各种仪器和设备完成基本的发动机、底盘、电气设备等的拆装实训，还可进行电脑检测、四轮定位、轮胎平衡、喷油器测试、车身修复、汽车做漆、保养、美容及各类维修作业。另有发动机情境教学室、底盘情境教学室、电器情境教学室、汽车多媒体教室各一间。可以供学生学习发动机、底盘、电器演示教学使用。
 现有的设备虽然能满足现有学生的基本实训，但电器、电控、美容、营销等课程仍有些实训项目因为器材或整车缺乏不能完成。
建设方案：在现有设备的基础上扩建成如下实训室：发动机综合实训室、汽车变速器实训室、底盘综合实训室、汽车电器实训室、汽车电控台架实训室、汽车整车检测实训室、汽车美容装潢实训室、汽车营销模拟实训室等实训室或工场。
 在现有的基础上为了满足实际的教学需要，还需增置不同型号、车型的汽车发动机电控系统台架两至三台；不同型号的汽车自动变速器实验台架一至两台；汽车电控转向、电控悬架实验台架各一台；汽车起动系统、充电系统、空调系统、仪表系统、音响系统、灯光照明系统、雨刷系统实验台架或示教板各一台；汽车整车线路实验台架一台；用于汽车美容的车窗玻璃、车门台架各三至四台；汽车美容用的各种耗材包括太阳膜、清洗剂、刮刀、表板蜡等；汽车美容用的音响系统；运用于教学的各部件包括汽车发电机，蓄电池，转向器，制动器，万向节，传动轴，驱动桥，电动燃油泵，各种传感器各若干件。以及运用于汽车整车实习的各种型号的整车两至三台。
 底盘实训室：
各种类型的万向节及传动轴10套；汽车转向桥及驱动桥各5架；汽车悬架系统5架；汽车齿条、蜗杆式转向器各3架；鼓式、盘式制动器各5个、汽车离合器10个。能完成汽车底盘传动系、行驶系、转向系、制动系的综合实训。
 电器实训室：
起动机5台；发电机5台；蓄电池5个；起动系统、充电系统、空调系统、仪表、音响系统、照明系统实验台架各1台；汽车整车线路实验台1台。能完成汽车电器启动系统、空调系统、照明系统等项目的综合实训。
 电控实训室:
各种型号的电控发动机台架各1台；各种型号汽车自动变速器台架2~3台；汽车电控转向、电控悬架、ABS实验台架各1台；各种传感器散件。能完成汽车发动机电控、汽车底盘电控等电控课程的实训。
 汽车美容实训室:
车窗玻璃、车门台架各4台；音响改装示教板1台；各种耗材：太阳膜、清洗剂、刮刀、表板蜡等. 能完成汽车美容专业的各项实训。
 汽车整车实训室:
整车8-10台. 能完成整车检测、检验及维修各项整车实训。
 ⑧加强经济管理系各专业校内实训室建设与发展。
物流管理专业：
现有实训室设施及功能
 序号 实训室名称 主要功能 主要设施设备
 1 物流管理实训室 1、供应物流实训（商品入库，库内管理）
 2、仓储管理实训（WMS应用、商品出库、配送作业） WMS系统1套，条码打印机1台，RF手持终端机，木质托盘20各，堆高机1台，托车1台，服务器1台，微机3台，条码扫描枪2把，手推车1辆，周转箱若干、手动打包机1台
未来2年拟建成的实训室设施及功能
序号 实训室名称 实训项目 实训室设备设施
1 案例陈列实训室 1、经典案例（包括动态音视频案例）展示实训
2、案例分析与讨论实训
3、情况模拟实训 计算机1台
投影仪1台，音响设备1套
案例展板若干
2 连锁经营模拟实训室 1、 连锁经营基本资料管理实训
2、 进货管理实训
3、 销售管理实训
4、 库存管理实训
5、 进销存根表及分析实训
6、 供应商结算管理实训
7、 卡类管理实训 计算机50台，投影仪1台
连锁经营实训软件1套
3 供应链沙盘实训室 1、 供应链管理案例实训
2、 物流流程实训 仿真供应链沙盘1套
ERP沙盘软件1套
4 物流配送实训室 1、 零售流程模拟训练
2、 电子标签—无纸化特选徐连
3、 各种单证制作实训 电子标签持货系统1套
POS零售系统1套
服务器1台
系统PC终端12台
流动是轻型货架若干

财务管理专业：
现有实训设备情况：
实训内容 设备情况
手工实训室 现有工作台113个，每个工作台均配有直尺、剪刀等工作设备，同时配有装订机两台
电会实训室 正版财务软件一套。
电脑70台。
未来一年需建设的实训设备情况：
实训内容 设备情况
手工实训室 应配备两个实训室，每个实训室应有单独的电脑一台，投影仪一台，大屏幕一个，机械装订机一台。应配备10个大的工作台，每个工作台可供6——8人工作，每个工作台应配备相应数量的直尺、剪刀。
应配备一套手工做账软件
电会实训室 现有的条件完全可以适应最近几年的需要，即使升本也是可以适应的。
市场营销（拍卖与典当）专业：
一、场地：
一间面积80平方米的实训室
二、设备：
一台电脑、
一台投影仪、
一个拍卖主持台（高1.1米、宽0.6米）
一付拍卖槌、
二套职业服（男式《1.7米高》、女式《1.6米高》各一套）、
一面仪表镜（高2米、宽8米）、
若干竞价牌
⑨加强外国语系校内实训建设与发展。
商务英语专业实训设备情况统计
外国语系现开设有商务英语一个专业，一、二、三年级有班级四个班合计209人，而我院现拥有64座电脑语音室两个，现能满足我们商务英语专业四个班的听力、口语实训，因此，只需更新和添加部分实训、实习设备。
⑩加强社会科学系各专业实训室建设。
文秘、行政管理、酒店管理、法律事务四专业实训室建设
根据专业教学要求，拟按不同专业设置如下实训室并采购相应设备：
 一、 文秘专业及行政管理专业：
（一）形体训练室：四面镜子及压杆、地毯;
（二）办公软件实训室：电脑四十台，安装好相关的办公软件;
（三）秘书工作实训室：电脑一台、打印机一台、复印机一台、投影仪一台.
 二、酒店管理专业:
（一）模拟酒店套房一间：标配;
（二）模拟餐厅一间：圆桌及中餐十人份各种餐具，西餐桌及十人份西餐用具;
（三）购物详单：
1、正方形餐巾   45*45                                           50条
2、托盘（圆形小托）                                             45个
3、西餐盘（10寸）                                              50个
4、主餐刀叉                                                     50套
5、香槟杯                                                       50个
6、大号红酒杯                                                   50个
7、法国香槟酒                                                   3瓶
8、各国不同品牌葡萄酒(法国、美国、意大利、)                     各1瓶
9、绍兴酒（花雕、女儿红、元红酒）                              各1瓶
10、日本清酒 （不同口味）                                       3瓶
11、干邑白兰地                                                  3瓶
12、苏格兰威士忌                                                3瓶
13、金酒                                                        3瓶
14、伏特加                                                      3瓶
15、朗姆酒                                                      3瓶
16、特吉拉酒                                                    3瓶
17、各地白酒                                                    5瓶
18、利口酒                                                      3瓶
19、茶具                                                        1套
20、茶叶（绿茶、红茶）                                         品种若干
 三、法律事务专业:
1、法律咨询室：办公桌及电脑；
2、模拟法庭：相关桌椅及国徽，法官服，录音设备。                                                                                                         
○11加强计算机系各专业实训设备建设。
各专业在校学生情况
序号 专业 在校人数
1 计算机应用技术专业 301人
2 计算机网络技术专业 183人
3 软件技术 261人
4 计算机信息管理专业 15人
实训设备情况
该系4个专业，其中，计算机应用技术、软件技术和计算机信息管理专业的实训条件要求基本相同。在硬件上，只需要配置较高的PC机一台。目前有共有PC机100台，仍需增加100台。
计算机网络技术专业目前有网络工程实训室一间，配备PC机50台，交换机和路由器2组，综合布线实训室一间，配备实训平台2套（不含系统集成设备）。本专业需要增加锐捷二层交换机、三层交换机各4台，锐捷路由器4台，双绞线制作工具5套以及双绞线，RJ－45接头若干，需增加智能楼宇实训平台2套（含4套系统集成设备）。
 4、加强教学制度建设
 (1)修改完善规章制度，做到有章可循。对以前的各项规章制度进行修改、审定，对《推行多证书的决定》、《教师量化考核细则》、《教师教育教学奖惩细则》、《对我院<汉字录入>和<容易读错写错的字辨析>测试的实施意见》、《实训教学主要工作流程及规范》、《班级管理（教务处部分）考证细则》等规章制度，再度修改完善装订成册下发到各系部和教研室，组织教师反复学习，使我院的教学管理制度更规范、更完善，教学工作有章可循、有法可依。
 (2)加强教学工作动态管理，发现问题及时处理。教务处每天坚持一、三、五节课查堂，教学系二、四、六节课查堂，一是查学生出勤，每天统计各班学生的到课率；二是了解教师到课时间及上课状况；三是督导学生上课纪律情况，查堂人员对于出现的一般问题做好详细记录，突出问题现场报告，及时处理，教学工作时刻都在教务处的掌控之中。
 (3)坚持例会制度，汇报通报情况。每逢双周星期四下午，教务处都准时召开工作例会，集中汇报教学中各项工作运行情况，重点放在学纪学风督查上，对于纪律和出勤最差、问题严重的班级及时找相关班主任实行“约谈”制度，指出班上存在的问题，共同想办法纠正。经过几次谈话后，仍无效果，没有转变的班级，便与学生处协调，建议更换班主任。
 (4)开展评教评学，师生相互促进。每月组织全院师生开展一次教师评学和学生评教活动，评学、评教情况于次月二日前由各系交教务处，教务处督导组经过仔细核查后，一是将评教评学的原始资料存档备查，二是将评教评学中的突出问题摘录记载，用书面形式反馈给相关班级与任课教师，并督促及时整改。
 (5)加大检查督促力度，保持良好势头。每月对全院教师授课情况、教学系、教研室的教学管理工作情况行一次全面彻底的督查。从教师的教案、作业布置与批改、实训报告、听课及完成各项任务情况等方面逐一检查。对教学系、教研室开展的教研活动及教学管理情况全面检查，并将检查情况汇编成教学通报，发到学院领导、各处室、教研室，让全院各级领导干部随时了解教学运行情况，从而形成以教学工作为重点、齐抓共管的良好局面。对中专部加强指导、督查力度，有院领导驻校指导工作。
 (6)严格执纪执规，让教师保持清醒头脑。严肃处理违规问题，做到严格认真且入情入理。教务处在处理教师违纪违规问题时，一是深入群众了解事实的真相；二是找当事人面谈，听取当事人的意见，允许当事人申述违纪违规的理由，做到摆事实、讲道理，以理服人；三是在事实清楚、当事人心服口服的情况下，该处罚的处罚，该通报的通报，坚决照章处理，无一例外。贯彻“有情的领导、无情的管理、绝情的制度“这一新的管理理念，收到保持清醒头脑的良好效果。
 (7)深入教学实际，长期坚持听课。教务处把听课作为重要的工作日程安排。一是“重点听课”。教务处把各专业骨干教师、新招聘的青年教师和学生评教中意见较大的教师作为重点听课对象，每听完一堂课，都及时与被听课教师沟通交流，肯定本堂课的亮点，并指出不足，共同商讨解决的办法，促使一大批青年教师迅速成长，成为各专业教师队伍的新生力量。二是“推门听课”即未打招呼的听课。教务处成员经常到教学楼、实训室巡查时，推门听课，全面了解教师上课的状况，教学进度、教学创新、学生的学习状况。把“重点听课”和“推门听课”相结合，从深度和广度两个方面深入了解师资队伍状况、教学现状，有效抓好教学管理。
 5、加强特色专业建设
学院坚持“特色兴校”的发展战略，根据湖南省和常德地域经济社会发展的需要，突出应用型人才培养主题，依托地域经济社会发展和学院教学资源优势，深化教育教学改革，创新人才培养模式，逐步培育和凝练办学特色。
 一是市场化的专业设置。学院主动适应区域经济结构战略调整和经济建设需要，主动适应企事业用人需求设置专业，聘请企事业管理和技术骨干参与学院专业建设，预测人才需求变化，形成与市场需求接轨的灵活办学机制。
 二是项目化的实践教学。学院按项目化教学要求及投资结构建实验设备，建立项目化实践教学管理机制，构建项目化的实践教学平台。形成项目化、模块化的实践教学特色。
 三是多元化的校企合作。坚持走校企合作、工学结合的人才培养途径，与湖南及周边100多家企业建立合作关系，合作建设校内实验实训基地和校外实习基地；举办大型校企合作交流会，构建校企合作平台，主动为用人单位输送毕业生，与企业共同开发课程，为企业量身定做适用人才。
 四是国际化的合作办学。学校积极打造国际合作办学平台，引进国外先进的教育理念和优质教学资源，实行多样化的办学模式，为学生提供“越洋求学”的机会，培养具有国际视野的专业人才。
 五是全程化的就业指导。把学生就业服务作为学校的重点工作，实行“全员、全程、全方位”的就业指导。规划教育从入学教育开始，职业道德教育纳入课时计划贯穿到人才培养的全过程，利用民办高校机制灵活的优势，专门成立工商登记，具有法人资格的“同德学生人才资源服务有限公司”，实行专业化人才市场操作，在各系配备专职就业服务干事。连续六年毕业生总体就业率稳定在95%以上，名列全省高校前列。
 六是人本化的校园管理。坚持“育人为本，德育为先”的方针，构建“大德育”体系，把社会主义核心价值体系教育贯穿于学校教育教学的全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以丰富多彩的校园文化引导学生、熏陶学生，营造人本化的育人氛围。
 6、深化教学改革，创新人才培养模式
学院领导班子应具有宽阔的办学视野、强烈的改革创新意识、与时俱进的时代精神，总是站在改革创新的前沿，面对新时期区域经济社会发展对高校人才培养模式的战备性变革做出的要求和学校可持续发展的需要，学院领导应迎难而上，以坚定的自信和强大的魄力，全面